Публикации

📱🆘Как гаджеты тормозят развитие мозга ребенка? И почему приводят к нарушениям в поведении и коммуникации?

Многие родители не видят ничего плохого в том, что их маленький ребенок пользуется смартфоном. Делается это с различной целью: для развития ребенка, пресечения его капризов и истерик, чтобы выкроить для себя немного свободного времени.
⚠ Как правило, у молодых родителей сегодня "в моде" знакомить ребенка с гаджетом уже с первого года жизни, что крайне неполезно для развития малыша!

💬Мозг ребенка буквально "спит" во время просмотра телевизора и использования смартфона.

💬 Электромагнитное излучение гаджетов негативно влияет на незрелую нервную, иммунную и эндокринную системы юного организма.

💬Гаджеты мешают развитию речи, лишая ребенка возможности изучать на практике свойства окружающего мира, трогать предметы, развивать крупную и мелкую моторику. Дети недополучают необходимых им сенсорных ощущений.

💬Гаджеты нарушают координацию движений.

💬Гаджеты приводят к социальной дезадаптации ( не учат договариваться, отстаивать границы, убеждать, уступать, делиться, мириться и т.д.), ослабляют естественные коммуникативные навыки, заменяют "живое" общение.

💬Постоянное использование гаджетов не требует участия взрослого. Нарушаются родительско-детские взаимоотношения

💬Гаджеты формируют поверхностное, «клиповое» восприятие мира с помощью ярких коротких образов, при этом информация воспринимается фрагментарно, по принципу «увидел и забыл», что не учит концентрироваться, вдумчиво читать, пересказывать, озвучивать свои мысли. Детям сложно удерживать в памяти предыдущие фразы при прослушивании текста, понимать смысл рассказа.

💬Гаджеты не развивают фантазию. Детское воображение из-за имеющегося набора плоских и «разрозненных» картинок не развивается.

💬Гаджеты формируют зависимое поведение, повышают тревожность, приводят к агрессии, вызывают расстройство пищевого поведения (ребенок отказывается есть без телефона, засыпать, играть, учиться)

🔎Гаджет, отданный в распоряжение малышу и применяемый им бесконтрольно, принесет для развития больше вреда, чем пользы!
Ни один развивающий мультфильм не сравнится с походом в зоопарк или чтением интересной книги, прогулкой по парку, подвижной или настольной семейной игрой!

📌Понимаем, что сегодня редкий ребенок обходится без гаджета!Короткие развивающие мультфильмы, образовательные программы для дошкольников, различные головоломки, олимпиады для школьников станут хорошим подспорьем в получении знаний и достижении успехов.
Но все хорошо в меру! Договаривайтесь с ребенком и устанавливайте комфортные в соблюдении правила безопасного пользования гаджетом.
#СоветыГДП

🏥👥Где получить подтверждение о сделанной в детстве прививке?

📢В связи с многочисленными вопросами взрослых пензенцев о том, где можно получить подтверждение о прививке, в том числе против кори, сделанной в детском возрасте, городская детская поликлиника поясняет:

💬По достижении юным пациентом 18-летнего возраста его детская медицинская карта поступает в архив нашего медучреждения, а на руки гражданину выдается эпикриз и копия прививочной карты или прививочный сертификат с фиксацией всех сделанных прививок. 👇

Далее данные документы граждане самостоятельно передают врачу-терапевту участковому того медучреждения, к которому прикрепляются.

‼В архиве городской детской поликлиники хранение детской медицинской карты осуществляется в течение 25 лет с момента достижения гражданином 18-летнего возраста.

👨‍⚕️ Главный детский специалист по инфекционным заболеваниям расскажет о кори в прямом эфире

📆❗️В пятницу, 21 июля, в 11:00 часов в аккаунтах социальных сетей Пензенского областного центра общественного здоровья и медицинской профилактики (https://t.me/gbuz_pocozimp) пройдёт онлайн-эфир, на котором выступит Иван Прокофьев - главный внештатный специалист Минздрава Пензенской области по инфекционным болезням у детей. Теме предстоящего эфира - «Вспышка кори: что это такое, чем она опасна и как обезопасить ребёнка?».

⁉️Какие первые симптомы кори, кто в группе высокого риска, как избежать развития осложнений, зачем нужно прививаться? На эти и другие вопросы ответит специалист в ходе эфира.

📲Задать свои вопросы может любой желающий, направив их заранее на адрес электронной почты gbuz_pocmp@mail.ru, в теме указать «Вопрос специалисту», либо в чате в ходе эфира.

Присоединиться к эфиру можно:
- группа ВКонтакте (https://vk.com/club90802337)
- группа в Одноклассниках (https://ok.ru/group/58426251084011)

#ГБУЗГородскаядетскаяполиклиника

📢🧠Как распознать когнитивные нарушения в развитии ребенка, рассказывает врач-невролог городской детской поликлиники Ирина Костина

✅Когнитивные способности человека - это умение усваивать, обрабатывать информацию, решать различные задачи, мыслить логически, придумывать, запоминать, быть внимательным, уметь концентрироваться, иметь самоконтроль и эмоциональный интеллект.

✅Родителям очень важно знать причины и проявления познавательных отклонений, чтобы своевременно принять меры лечения и профилактики.

💬Распространены когнитивные нарушения, связанные с речью, обучением, практической деятельностью.

🔎Как не пропустить?
Заметить отклонения в развитии малыша можно уже в раннем детстве - на моторном уровне: поздно начал переворачиваться, позже пошёл, слабо проявляет эмоциональные реакции, не ориентируется в пространстве, не понимает условия игры, не выполняет команды, задания, нет связных мыслей, не развита крупная и мелкая моторика.
У ребенка с психомоторным отставанием в развитии с большой долей вероятности по мере взросления могут возникнуть проблемы с задержкой речи, трудности с учебой.

❗ Возможные причины :
внутриутробная гипоксия, асфиксия в родах, родовая травма, энцефалит, эпилепсия, менингит, недостаток витаминов в раннем возрасте, травмы головного мозга, в том числе черепно-мозговые, инфекционные заболевания нервной системы.

🔎Советы родителям:
направить усилия всей семьи на развитие мелкой моторики крохи: -важно и нужно заучивать с малышом стихи,
-играть в разнообразные игры, в том числе стимулирующие речь,
-пересказывать сказки, составлять рассказы по картинкам и комиксам,
-находить отличия в похожих предметах, рисовать, считать, собирать пазлы, бусы

✔Пользу ребенку с когнитивной задержкой принесут задания на ловкость, опыты с переливанием воды, перебирание пуговиц, пальчиковые игры.

✔Подвижные игры, танцы, фитнес, спорт помогут стимулировать развитие мозжечка, отвечающего за координацию движений, память, внимание, освоение речи и формирование эмоций.

✔Общение со сверстниками и взрослыми, новые впечатления благотворно скажутся на развитии интеллекта, речевых и коммуникативных навыков.

✔Здоровое диетпитание «подпитает» мозг нужными витаминами и микроэлементами.

🏥 Для оценки когнитивных нарушений у детей специалисты по детской психиатрии применяют специальные тесты, выявляющие расхождения с возрастной нормой в разных областях – сенсорной, двигательной, эмоциональной, волевой.

🆘Факторы, тормозящие развитие интеллекта:
-«скудное» общение с малышом,
-отсутствие познавательных игр и двигательной активности, -стрессовые ситуации, нехватка внимания.
-увлеченность телевизором, смартфоном, планшетом, что идет вразрез с важными возрастными задачами по развитию речи: опытным путем исследовать свойства окружающего мира, взаимодействовать с предметами, развивать крупную и мелкую моторику.

⚠📱Гаджеты попросту «затормаживают» развитие мозга, погружая его в «состояние сна». У гаджетозависимых дошкольников и школьников наблюдаются явные признаки нарушенной коммуникации со сверстниками и взрослыми. Такому ребенку трудно концентрировать внимание, он плохо запоминает текстовую информацию с листа и крайне «скудно» излагает свои мысли.

🎻🌍🚴‍♂Мощно простимулируют развитие мозга изучение иностранного языка, освоение музыкального инструмента, путешествия, новый опыт и впечатления.

Источник: Минздрав Пензенской области
https://health.pnzreg.ru/news/obshchestvo/17918/

#Минздрав_и_ГДП

Утоляем жажду правильно

Чаще всего в жару самочувствие ухудшается из-за обезвоживания. Поэтому важно правильно организовать и соблюдать питьевой режим:

— пить больше жидкости (минеральной воды, морса, молочно-кислых напитков, зеленого чая, отваров из сухофруктов);
— избегать употребления сладких газированных напитков, энергетиков;
— избегать употребления алкогольных напитков.

Дневная норма количества воды, поступающей с пищей и питьем, должна составлять 2,5 л в сутки на человека. При повышенной температуре окружающей среды нам требуется в полтора раза больше жидкости, поэтому восполнять водный баланс нужно чаще.

#ГБУЗГородскаядетскаяполиклиника